La formación de profesores de español como lengua extranjera es uno de los objetivos institucionales del Instituto Cervantes. El Centro de Formación de Profesores en Alcalá de Henares organiza, en cumplimiento de este cometido y desde su creación, distintas iniciativas y actividades dirigidas a los profesionales de la enseñanza del español. También los centros de la red Cervantes organizan en su ámbito local programas de formación de profesores. El Instituto Cervantes de Múnich, por su parte, ha venido desarrollando una actividad intensa a lo largo de los últimos años. Entre sus logros cabe destacar los siguientes: la organización de unas Jornadas de formación con carácter anual, el reconocimiento oficial de sus actividades por parte del Ministerio bávaro de educación, la publicación de las Actas del programa de formación y la organización de actividades en colaboración con las Universidades de Fráncfort y Erlangen-Núremberg.
Los objetivos que perseguimos con el Programa de formación de profesorado de ELE 2008-2009 son los siguientes:
- Presentar una oferta que le permita al Instituto Cervantes seguir siendo la institución de referencia en el ámbito de la formación de profesores de español en Múnich y por extensión en el sur de Alemania.
- Definir como principales destinatarios de la oferta del Instituto Cervantes a profesores con experiencia y formación en ELE, atendiendo también a otros grupos, como el de los formadores de profesores.
- Diferenciar la orientación de las actividades formativas según los objetivos que persigan y el público al que vayan dirigidas:
Actualización docente Perfeccionamiento y especialización docentes Formación de formadores
- Colaborar con otras instituciones o editoriales vinculadas con el mundo del ELE, así como con las Universidades de Augsburgo y Erlangen-Núremberg. [El proyecto de colaboración con la Universidad de Fráncfort pasará a ser gestionado por el Instituto Cervantes que próximamente se inaugurará en dicha ciudad.]
- Mantener el actual sistema de acreditación y el reconocimiento oficial de las actividades por parte del Ministerio bávaro de educación.
El primer bloque de seminarios de Actualización docente está dirigido a profesores en ejercicio, con formación básica o avanzada en didáctica y metodología de ELE que tengan interés en el reciclaje, la formación continua y la actualización de conocimientos y técnicas que les ayuden a estar al día y a mejorar su práctica docente. Se trata en este caso de proporcionar las herramientas para planificar cursos de ELE, diseñar materiales, dar respuesta a la diversidad propia del aula, diagnosticar el nivel de competencia de los alumnos, administrar exámenes y otras pruebas de evaluación, prevenir, analizar y resolver conflictos en el aula, poder ejercer la crítica respecto a la propia actuación, etc.
Los seminarios de Perfeccionamiento y especialización docentes están dirigidos a profesores expertos con dilatada experiencia y formación de alto grado en ELE. En este caso, se proporcionarán herramientas para adquirir o actualizar los conocimientos de lingüística aplicada a la enseñanza de ELE, informarse y estar al día sobre las últimas líneas de investigación y publicaciones didácticas, saber definir adecuadamente y en todo momento la fundamentación conceptual que está detrás de su acción didáctica, planificar, programar e impartir cursos generales y específicos, definir criterios de evaluación, elaborar pruebas de evaluación o exámenes para situaciones concretas de aprendizaje, participar y/o planificar proyectos de investigación en acción que conduzcan a la mejora de la competencia profesional, etc.
Por último, el tercer bloque de contenidos estará compuesto por un curso de Formación de formadores. Este curso está dirigido a responsables de la formación de profesores de ELE de instituciones educativas alemanas, a profesores que participan como ponentes en distintos programas de formación o a profesores expertos en ELE. Se abordarán todo tipo de conocimientos y capacidades específicas del profesor formador, más allá de que los que posee el profesor cualificado, los modelos de formación basados en la construcción de conocimientos, la investigación en acción y la práctica reflexiva, la aplicación de procedimientos de trabajo que conduzcan de la práctica a la teoría, la puesta en común de experiencias formativas, etc. Este último bloque constituye una novedad importante en la programación que proponemos y pretende cubrir la demanda de formación de un grupo de expertos en ELE cada vez más numeroso para el que hasta hoy día no había existido ninguna oferta formativa en el ámbito alemán. Agradecemos enormemente su colaboración a todas las personas e instituciones que con su apoyo han hecho posible este Programa de formación de profesorado 2008-2009.
Instituto Cervantes de Múnich.